El aprendizaje en las organizaciones

  Por Alejandra Villalobos y Sofía  Zarate Marzo 6, 2023

  Por Laura Amador Marzo 6, 2023 Bueno comenzare dando un poco la introducción tuvimos una invitada hoy que es mariana y trabaja en Valvoline desde hace 3 años es una colega de nuestra carrera y ella nos comentó como ella como educologa está en una empresa y que posición tiene, algo que yo no entendía al pensar sobre la creación de conocimiento como este se evaluaba o se creaba y ahora entendí que la recuperación de datos de análisis como lo es el contexto, la historia, y en su caso el sistema de capacitaciones se hace es de suma importancia para poder después de ahí observar cómo se maneja para así poder hacer una propuesta de apoyo, tal cual lo veo como lo que estamos haciendo con Lourdes el Analís ya lo tenemos y el crear conocimiento es todo lo que hemos recabado y como ese aprendizaje se va transformando, creo que me quedo más claro de cómo es el proceso de la creación del conocimiento que anteriormente no tenía en cuenta.

Por Goretti Cano de Dios y Kiara Ruelas   Febrero 23, 2023 Un tema que constantemente abordamos en clase es “la gestión del conocimiento”, el cual sabemos que es complejo, pero a lo largo de este texto trataremos de clarificar algunas ideas para su comprensión. Primeramente, nos gustaría decir que la gestión del conocimiento implica dos procesos: la creación y la difusión de este. Por un lado, es importante aclarar que el conocimiento, está conformado por las dimensiones tácita y explícita, las cuales se encuentran interrelacionadas y conforman el conocimiento que usamos para cualquier actividad. Es decir, un conocimiento tácito (personal y dependiente del contexto) puede explicarse a través de la dimensión explícita, la cual permite que el conocimiento sea transmisible gracias a un lenguaje. Por ejemplo: el ubicarnos en un espacio geográfico sería un conocimiento tácito, y al querer compartirlo con alguien más, lo hacemos mediante un mapa y nuestra habilidad de darlo a entender; e